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6月, 2017年

6月壁面 ~あじさい~  完成 松本市 放課後デイサービス ADHD 発達障害 自閉症 アスペルガー

2017-06-30

6月壁面が完成しました(^^♪

 

梅雨らしい素敵な壁面ですね

素敵な作品の中から4つの賞を紹介します

 

 

*まりあ先生賞*

虫食いのように葉っぱを切り

切った場所を黒く塗っているところが

本物らしくて素敵ですね♪

 

 

*さやか先生賞*

 

制作した子どもの優しさが

にじみ出ている作品です♪

 

 

*みずき先生賞*

あじさいをしっかりと土台に張り付けているところ

かたつむりの模様がお気に入りです♪

目が一つしか無いのは、

横を向いているからだそうですよ★

 

 

*はるな先生賞*

モザイクで中央に書かれた

名前が消えていますが

自分の周りを花で囲むように

作ってくれたそうです♪

 

 

 

どの作品も子どもたちの個性あふれる

素敵な壁面になり

選ぶのに迷ってしまいました💦

来月はどの作品が選ばれるのでしょうか(⋈◍>◡<◍)。✧♡

お楽しみに☆彡

 

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  • おつかいシリーズ ~クモさん~ 松本市 放課後等デイサービス ADHD 発達障害 自閉症 アスペルガー

    2017-06-28

     

    回の運動はおつかいシリーズです👜

     

    クモ、カンガルー、オットセイになりきって、

    軍手を職員に届けてもらいました

    その中から今回は、クモのおつかいの目的進め

    様子を紹介します(*´▽`*)

                                  

    ①クモのおつかい 

                                                                  

    クモさんでは、支持力・腹筋・背筋を鍛えます!

     

    体育座りをした状態から、足を肩幅に開き

    腕を後ろに引く

    お尻を上げ、腕・お尻・足で四角を作る

    軍手をお腹の上に乗せ、スタート!

    あとは落とさないよう姿勢をキープしたまま、

    ゴールを目指します🚩

     

    ⚠お尻を上げると、腹筋・背筋に力が入ります!

    その為、お尻を上げることを

    意識させてあげることが大切です!

    とってもきれいなクモさんです

    お尻がきちんと上がっていますね!

    「よいしょ、よいしょ」と懸命に進みます🐜

    お尻を支え、上げてほしい位置まで誘導します!

    軍手をしっかり見て進めていますね👀✨

    「1、2、1、2…」

    リズムを取りながら進みました😊

    一歩がとても丁寧です✨

     

    クモさんは実際に行うととっても大変💦

    みんな「ヒーヒー」言いながら、

    なんとかゴールできました( *´艸`)

     

    軍手が落ちないように意識しつつも

    お尻が落ちないようにお腹を上げる…

     

    1つの動きでも考えることは沢山💦

     

    筋肉痛になった子は何人いるのかな?(*´ω`)

     

    運動を通じて楽しみながら、

    さらに筋力を付けていけるといいですね♪

     

    とてもよく頑張りました💛

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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  • 6月壁面 ~あじさい~ 松本市 放課後等デイサービス ADHD 発達障害 自閉症 アスペルガー

    2017-06-20

    今回は、子どもたちが作った6月の壁面を紹介します

     

    今年は雨が少なく暑い日が続いていますが、

    6月は梅雨ということで

    折り紙を使い、あじさい葉っぱ

    そしてかたつむりを制作しました(*’ω’*)

     

     

    みんなそれぞれ好きな色の折り紙を

    6枚選んであじさいを折り

    土台の画用紙に貼ります♪

     

    葉っぱとかたつむりも折り紙を折り、

    はさみも使って制作しました!

     

     

     

    🌼あじさいの作り方🌼①

     

     

     

    🌼あじさいの折り方🌼②

    子どもたち一人ひとりの様子に合わせ

    折り方を変えています

     

     

     

    🐌かたつむりの折り方🐌

     

     

     

    🍂葉っぱの折り方🍂

     

     

     

    制作中は

    葉っぱを繋げて貼って

    「電車にしたよ!」と話してくれたり

     

     

    作ったかたつむりに名前を付けたり

     

     

    葉っぱを切ってみると

    ハートの形になって大喜びしたり

    モザイクでわかりづらいですが…(´・ω・`)

     

     

    かたつむり全体に色を塗ったり

     

     

    葉っぱを虫食いのように切ったり

     

     

     

    と思いおもいに作っていましたよ

    かたつむりの渦巻きが上手く描けない子には、

    職員が描いた点線をなぞってもらいました!

     

     

     

    「できないかも…」と不安そうな子どももいましたが

    職員とゆっくり時間を掛けて取り組むと、

    しっかり話を聞きながら

    一生懸命折ってくれました(#^^#)

    諦めず挑戦したことで達成感も味わえたようです。

     

     

     

    折り紙は、話を聞く力、

    手先の器用さを養うためにピッタリ!

    運動あそびの【動の活動】

    制作や読み聞かせなどの【静の活動】

    組み合わせ、

    集中力を高めていきたいと思います(^^♪

     

     

    7月は七夕制作を行う予定です☆彡

    どんな素敵な作品が出来上がるのか…

    職員も今から楽しみです💛

     

     

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  • 手先の強化 松本市 放課後デイサービス ADHD 発達障害 自閉症 アスペルガー

    2017-06-15

    鉛筆や箸が、道具をうまく使えず

    手先が極端に不器用。

    発達障害のお子さんには

    こんな特徴が見られます。

    ●鉛筆がうまく使えず字が汚い

    ●消しゴムでうまくせない

    ●箸を使うことが苦手

    ●靴ひもが上手く結べない

    etc…

     

     

     

    手先が不器用なままだと

    子どもはつらい経験を重ねていってしまいます。

    器用さの発達は、大まかに

    体幹

    肩・腕

    腕・手

    手のひら

    指先

    の順で体中心から

    末端へ向けて機能が発達していきます。

    字のバランスが悪いからといって

    書く練習だけを繰り返し行っても

    その基礎となる部分が未発達であれば

    思うように成果が上がりません。

     

     

    手を使った遊びをすると

    手の機能の基礎ができ、

    器用さが育ちやすくなります。

     

     

     

    そこで!

    【静の活動】

    制作活動を通して

    楽しく手先を強化することを

    実践しています(*^^*)

     

     

    毎月の壁面制作を

    ご紹介していきたいと思います❤

    特に折り紙を使い

    指先の感覚を鍛え、

    遊びながら集中力を高めて

    脳を活性化していきたいと思います(*´▽`*)

     

     

    言葉だけの説明では、理解が難しいので

    見本を見せ、職員も楽しみながら

    取り組んでいきたいと思います(#^.^#)

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